超然学生作品
1、平面构成
所谓构成（包括平面构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。其中，立体构成是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
2、色彩构成
色彩构成的定义及物理属性
色彩作为视觉信息，无时无刻不在影响着人类的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染着人的视觉和情感，陶冶着人的情操，提供给人们丰富的视觉空间。
我们认识色彩基本上有以下途径：
1、日常生活的接触（各类色彩环境、场所、物品、人物、自然景色等）。
2、对色彩的科学研究，色彩设计的研究，色彩体系理论研究及色彩资料的收集、研制和创新。
3、艺术门类对色彩的艺术性表现。如造型艺术、电影戏剧艺术等，对色彩进行艺术形式美的、融入艺术家个人情感和艺术造诣的个性化表现。
实践是先于理论的，多观察、多体验、多搜集是认识色彩的前提。看一部经典的电影名著，读一本精美的美术画册，观摩一次高水平的设计或美术作品展览，欣赏一场好的歌舞戏剧或音乐会，也许是你可以在特定的时空里集中欣赏、玩味和揣摩艺术家们如何在他们的作品重运用色彩的绝佳机会了。
色彩构成的定义：在色彩方面，从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本的要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的色彩规律去组合各构成要素间的相互关系，创造出新的、理想的色彩效果，这种对色彩的创造过程，称为色彩构成。
3、立体构成
一、立体构成的概念
我们生活在一个立体的世界中，我们的房屋、家具、日常生活用品都是立体的，立体就是具有三维的空间和形态。我们生活的环境就是一个三维世界。
构成是指组合、拼装、构造的意思。立体构成就是在在三维的空间中把具有三维形态的要素，按照形式美的构成原理进行组合、构造，从而创造出一个符合设计意图的、具有一定美感的、具有创新意识的三维形态的过程。
立体构成的训练目的，首先是理解并运用形式美的基本原理，立体构成不是简单的拼装，组合，而是在审美的要求下有目的的进行。形式美的基本原理是我们学习立体构成的指导原则。
其次，立体构成的训练目的是研究探索立体造型的基本规律。立体构成是设计的基础课程，它不同于强调功能第一性的设计专业课程，没有具体的功能要求和经济要求，是纯粹形式美的探索。可以为现代设计提供宽泛的思考方法和创造意识。为现代设计积累有效的立体造型规律。
立体构成训练的另一个目的就是掌握一定的造型方法。立体构成的过程是对基本原理和基本规律进行实践的过程。在这个过程中，不仅是对构成理论的探讨研究，也是实践经验和方法的积累，不同的物质材料，以及材料的结构、加工工艺、技术等都为立体构成积累了大量的立体形态的资料和方法。
所以立体构成是研究立体空间造型的基础学科，是进行立体造型设计的专业基础。
4、超然构成
第一节：形态重叠:：态重叠构成是两个形态不同的视觉元素，相叠构筑的结果，其形态重叠可以是同质、异质相叠，夸张、对比相叠；也可以整体与整体相叠，整体与局部相叠。相叠的画面图形即反映一定的空间，有保持画面的平面性与叙事性，同时包含着认识与联想的双重意义，其创作意图通过形态的重新组合排列，形成新的空间容量和思维延续。
第二节：夸张对比 在图形构成中所包含两个以上的视觉元素，夸张某一物象，使之超出原有的比例概念，而与画面中另一（群）物象形成强烈的大、小、质、量的反差效应，借以改变人们的正常视觉影象，从而达到突出展示某一物象的目的。
第三节 ：空间交错 这里面有两层意思，一是图形的矛盾空间状态，二是不同的视觉元素同时处于一个环境或主题中，形成多元素空间状态图形结构（形成空间交错）其构成，视觉元素处于一定的空间状态，具有一定的透视空间
第四节：形态切断 形态切断是将其视觉元素分割、打断，按作者的意图切断配列构成。这种形态切断构成，不是单纯的元素罗列，而是有意识的加以组合、配置、构成。
第五节：元素重复 单纯元素重复构成指同一性质的视觉元素通过有规律的排列，或散点式重复组成的新的图象模式。这里的视觉单元同质但不同量，是进行渐次平行手段完成。
第六节 隐形构成 所谓隐形构成，似形而蔽，含于其中。其隐形借助于实体存在，或是轮廓边缘的共用效应。隐藏的形态，超越现实空间结构想象促成艺术表现的重要手段，表现起来很容易达到一语双关、一箭双雕的效果。其构成条件为隐形依附于实形存在,及隐蔽部分结构。
形态重叠构成的视觉效果
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